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文章作者:傅玫玲 Vivian
曾任奇美食品等企業內訓講師,並曾指導應用材料、聯電、日菸等企業人員英語溝通與商務表達,亦擔任勞動部產業人才投資課程、大學講師及美語機構教務主任,並受邀至警察局、勞工局、衛生局等機構講授通譯專業課程。專長為多益、商務英文、英文簡報、英文面試及學術發表教學。
對許多研究生來說,收到研討會錄取通知的那一刻,往往是開心與焦慮同時出現。
開心的是,自己的研究終於有機會被更多人看見;
焦慮的是,接下來可能要面對人生第一次英文學術發表。
許多人腦中立刻浮現各種問題:
我的英文程度夠嗎?
投影片該怎麼準備?
發表時會不會講不好?
如果聽不懂台下提問怎麼辦?
我是不是應該開始背很多專業單字?
在協助學員準備英文發表的過程中,我發現,許多人第一次遇到的困難,往往不是英文本身。
第一次英文學術發表最困難的,往往不是英文。
許多人花了數個月甚至更長時間進行研究。
對自己的研究主題、研究方法和研究結果都非常熟悉。
但當真正開始準備口頭發表時,卻發現事情沒有想像中簡單。
常見的情況包括:
不知道該如何開場
不知道哪些內容該講、哪些內容該省略
投影片做得很完整,但發表時不知道怎麼說
一緊張就開始照著稿子念
這是因為:
研究能力與發表能力,其實是兩件不同的事情。
研究是在探索答案,
而發表是在幫助別人理解答案。
即使研究內容再完整,如果無法在有限時間內清楚傳達重點,聽眾仍然很難掌握你的研究價值。
另一個常見的迷思是:
「等我英文再好一點,我就比較敢發表。」
事實上,許多第一次參加國際研討會的學生,最大的問題並不是文法或單字量。
而是缺乏發表架構。
當沒有架構時,很容易出現:
每張投影片都想講
每個研究細節都捨不得刪
不知道如何說明研究的重要性
結論講完了,聽眾卻不知道重點在哪裡
因此,一場成功的學術發表,關鍵往往不是使用多困難的英文,而是能否用清楚的結構傳達研究內容。
許多第一次發表的人習慣從自己的角度思考:
我要把研究內容完整講出來。
但聽眾真正關心的是:
你研究什麼問題?
為什麼這個問題重要?
你發現了什麼?
這些發現代表什麼意義?
換句話說,
學術發表不只是報告研究成果,
更是一種學術溝通。
當你開始從聽眾的角度設計內容,發表就會變得更有條理,也更容易被理解。
對許多初次發表者而言,
真正的壓力往往不是簡報本身,
而是簡報結束後的問答環節。
常見的擔心包括:
聽不懂問題怎麼辦?
一時想不到答案怎麼辦?
英文組織不出來怎麼辦?
被問到研究限制怎麼辦?
事實上,Q&A 並不是英文考試。
大多數情況下,評審或聽眾希望的是與你交流研究想法,而不是測驗你的英文能力。
因此,比起追求完美英文,更重要的是學習如何確認問題、整理思路,以及清楚回應。
許多人準備發表時最常做的事情是:
把整篇講稿寫出來,然後反覆背誦。
然而,當現場緊張、語速改變,或遇到臨場問題時,背好的內容往往很容易被打亂。
相較之下,更有效的方法通常是:
建立清楚的發表架構
熟悉每一部分的核心訊息
練習用自己的話說明研究內容
提前準備常見 Q&A
當你知道自己要傳達什麼,而不是只記得稿子寫什麼,發表時反而會更穩定。
許多研究生給自己太大的壓力。
希望第一次發表就像國際知名學者一樣流利、自信且充滿說服力。
但事實上,
第一次英文學術發表的目標並不是完美。
而是:
讓別人理解你的研究。
只要能夠有條理地說明研究內容、清楚回答問題、順利完成發表,其實就已經是一個很好的開始。
英文學術發表不是把論文翻譯成英文這麼簡單。
它需要:
發表架構設計
學術英文表達
投影片內容規劃
口語表達技巧
Q&A 應對能力
而這些能力,都可以透過系統化訓練逐步建立。
因此,如果你正準備第一次國際研討會發表,不必急著追求艱深的英文或複雜的技巧。
先建立正確的方法與架構,往往比背更多單字更重要。
《學術發表英文必修課》設計的目的,是幫助初學者跨過第一次英文發表時最常見的困難,
包括:
如何規劃英文學術發表架構
如何把研究內容清楚說出來
如何設計容易理解的學術簡報
如何準備與應對 Q&A
如何建立第一次英文發表的信心
同時搭配《學術發表演練工作坊》,透過實際演練與回饋,協助學員一步步完成自己的第一場英文學術發表。
很多時候問題不在英文好不好,
而在於你是否有一套方法,讓你能順利完成第一次站上台的表達。
比起追求完美英文,
更重要的是讓你的研究,有機會被更多人理解與看見。
👉 如果你是第一次準備國際研討會,別擔心,你可以透過完整訓練輕鬆掌握基礎架構。